1、辨字组词。

　杖（　 　　） 尾（ 　 　） 炊（　 　） 歇（　 　） 诲（　 　）

　仗（　 　　） 娓（　 　） 吹（　 　） 息（　 　） 海（　 　）

2、我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句。

（　 ）（　 ）动听　 身（　 ）其境　 （ 　 ）然而止　 引人入（ 　 ）

（　 ）（　 ）敬敬　　十年树木，（　 　　　　）

3、联系课文内容，把下面句子补充完整，并读一读。

田老师用 ，滋润了我，在我那 的心田里，播下了 的种子，他的 之恩，我 ！

自我评价（在上面打√）：☆ ☆ ☆ ☆ 教师评价：（业面： 业绩： ）

预习作业：（第二课时）新课标第一网

（友情提示：先用自己喜欢的方式把课文读一遍，再完成下列题目。）

1、你觉得田老师是一个怎样的老师？从哪些地方可以看出来？

2、本文题目为"师恩难忘"，作者"难忘的恩"究竟是什么呢？（可以归纳出几点来回答）

《师恩难忘》（第二课时）

学习目标：

1、我能用个性化的朗读方式，有感情地朗读课文。

2、我能通过对课文语言文字的朗读品味，体会出作者对老师的感激和怀念之情。

重点：通过朗读品味课文中具体的语言文字，体会作者对老师的感激和怀念之情。

难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

预习反馈：

1、小组内两人一组，任抽一、两个自然段，互相检查读书情况。

■抽查小节（同伴填写）： 第（ ）小节

■读书评价(在上面打√)： 优秀 良好 再努力

2、组内汇报交流预习问题：①你觉得田老师是一个怎样的老师？从哪些地方可以看出来？

②本文题目为"师恩难忘"，作者"难忘的恩"究竟是什么呢？

（温馨提示：▲小组内一人主要交流，其余补充。

▲组长重点落实好汇报问题的对象和汇报问题时的方式，等待大组交流展示。）

合作探究：

1、重点句段探究："谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。" 谈谈你对这句话的理解。

（方法提示：重点读读课文3--7自然段，仔细想一想①田老师的故事与所学的小诗有什么关系？②为什么说田老师在"我"幼小的心田里"播下了文学的种子"呢？）

2、文章特色探究：本文语言朴实，感情真挚，用平实的语言通过选取一件典型事例表达了对老师的一片深情。想一想：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？

当堂检测：（课堂上完成）

1.课文回放：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家 ，他通过对小学一年级一位 的田老师的回忆，抒发了对老师的 之情。