的。

　　　　　④全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

　　　6．细细地读这两个句子，你是否有特别的发现？

　　　　　都用了一个"浸"字，你真是火眼金睛啊，既然是同一个浸字，哪相互之间能不能调换呢？同桌之间相互交流交流。

　　　　　反馈：时间更长，范围更广，香味更浓郁。

　　　　　这两个浸字真有讲究，哪该如何读，才会浸在这浓浓的花香里呢？请大家先自己试着读一读，好吗？

　　　7．师：呵，好香的朗读啊，连我也浸在这桂花的香气了。可是，我还是不明白，家乡院子里的桂花每次在中秋节前后开放，闻到花香的时候也只是花开的日子，可为什么说"全年，整个村子都浸在桂花的香气里"？谁能帮助我解决这个问题？

　　　　　大家这么一解释，我真是豁然开朗啊，的确，全年，整个村子都浸在桂花的香气里。杭州的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花啊。听着母亲的话，我又想起了在故乡童年时代的"摇花乐"了。

　　四、追忆花乐

　　　1．出示第５自然段，指名读。

　　　　　品读"总是缠着"。就是经常缠着，什么时候啊？比如......，替入文中读，引读--可是母亲说："还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。"

　　　　　比如......，替入文中读，引读--可是母亲说："还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。"

　　　　　比如......，替入文中读，引读--可是母亲说："还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。"

　　　　　我是这样的心情啊？（急切，迫不及待）

　　　　　一起读，我总是缠着母亲问："妈，怎么还不摇桂花呢？"母亲说："还早呢，开的时间太短，摇不下来的。"接着读，可是母亲......

　　　　　此时，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面啊？

　　　　　谁来带着画面读？

　　　　　此时我的心情又变得怎样了啊？

　　　　　谁来带着心情读？

　　　2．"我使劲地摇呀摇，桂花纷纷落下了，我们满头满身都是桂花，摇下了好香的桂花雨，我摇啊摇，还摇出了什么？

　　　　　（童年的乐趣，童真，乐趣......）

　　　3．可是这些都已经不在了，作者念中学的时候就离开了自己的家乡，开始了漂泊的生活，相继在美国，台湾生活。

　　　　　当回忆这童年那纷纷飘落的桂花雨，回忆满身满树的桂花雨，你觉得又摇出来了什么呢？（思念故乡，思念亲人，思念童年。）

　　　4．我想，此时你一定会对--母亲说："这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。"这个句子有独到的理解。

　　　　　思乡情。

　　　　　出示：母亲在自己的散文中写道："我们从大陆移植来的，生活上尽管早已能适应，而心情上又何能一日忘怀故乡的一事一物。水果蔬菜是家乡的甜，鸡鸭鱼肉是故乡的鲜......""内心总像缺少一样什么，总像盼待一样什么。尤其是情怀落寞之时，那一缕乡愁，诚然难以排遣。"

　　　5．交流：桂花雨和思乡情之间的联系？感悟写法。