人教新 五年级下《容积与容积单位》教学设计
人教新 五年级下《容积与容积单位》教学设计第2页

  PPT课件、矿泉水、两杯,量筒。

  教学过程:

  一、情境导入

  出示主题图,让学生观察图,说出容积的意义。

  师生归纳出:箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做它们的容积。

  二,探究新知

  1,出示有刻度的量杯和量筒,让学生感受用量杯和量筒可以度量容积。

  2、认识升、毫升。

  计量容积,一般就用体积单位。请大家想一想,如果要计算刚才两个盒子的容积,可以用什么做单位?

  可以用立方米、立方分米、立方厘米。

那液体呢?应该用什么做它的单位呢?老师边讲解边板书,常用的体积单位有升、毫升,也可以写成L、mL,大家读读写写。

  3、感悟升、毫升。

  (1)1mL水到底有多少呢?

  通过老师实验,

  由此可以想到1000mL的水可以吧1L的量杯装满,那么,会发现1000mL=1L。

  500毫升的水呢?(矿泉水)

1000毫升的水呢?(1立方分米)倒入1L杯子中,学生发