人教版(新)小学语文一年级上册《一次比一次有进步》教案
人教版(新)小学语文一年级上册《一次比一次有进步》教案第2页

(4)师:小燕子发现的这点不同你发现了吗?

3、学习第三自然段

(1)师:第一次小燕子去看冬瓜和茄子,他发现了:冬瓜是大的,茄子是小的。回来的时候,妈妈夸奖了他,妈妈说什么了?

(2)指名读妈妈所说的话,要读出"说的对"中所表达的感情(夸奖) 读出"再去一次,还有什么不一样?"中的激励

( 3 ) 小燕子又一次去了,这次回来他又发现了什么不同?这次发现的和上次的一不一样?他回来是怎么和妈妈说的?

(4)学生自由读,比比谁学小燕子学的最像

(5)同桌之间互换角色,分角色读小燕子和燕子妈妈之间的对话。

(6)把2、3自然段结合起来读,让学生读出这两次去看发现的不同,初步体会燕子的进步4、学习第4自然段

( 1 )、师:当燕子妈妈听到小燕子又发现了,冬瓜和茄子的不同之后,又是怎么夸奖小燕子的?

(2)、师:可是燕子妈妈觉得的小燕子观察的还是不够,于是让他"仔细"的观察。这次小燕子又能发现什么呢?(出示课件,课件上突出:冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺)(3)、师:这一次小燕子又发现了:冬瓜和茄子的不同。哪么,妈妈的夸奖和以前的还一样吗?

(4)、师:小燕子为什么能发现冬瓜和茄子这么大的不同呢?

(5)、师、:由于小燕子的"仔细"观察使他发现了冬瓜和茄子的更大不同,通过此句话,让学生理解"仔细"的意思,指导学生用"仔细"造句

(三)、分角色朗读课文,扩展表演

1、同桌之间互读

2、组内读

3、小组之间比一比看谁读的好

(四)、指导写字

1、学生仔细的观察,发现问题,让学生感受一次比一次进步

2、学生没有发现的问题给予指导:

(1)"回"要先写里面的小口,后关门。

(2)"片"的竖撇要由重到轻,末端轻快撇出。

(五)、扩展活动

1、完成课后"说说,读读"

2、拿出实物:两种蔬菜或水果让学生仔细观察发现他们的特点,找出不足。