师：你们平时都喜欢做哪些运动呢？

　　生1：跑步、打羽毛球。生2：打乒乓球、游泳。生3：跑步、打乒乓球、爬山。

　　师：看来同学们喜欢的运动还真不少！同学们平时都应该多运动，增强体质。在学校办运动会时，希望同学们也能积极参加。好吗？生：好！

　　师：下面我们一起来看看教材第73页例1的情境图。请大家认真观察情境图，然后说说从图中获得了哪些信息。

　　学生观察情境图，然后回答。

　　生4：小明正在参加学校的跳远比赛，并且破学校的纪录了。

　　师：那小明的成绩是多少呢？

　　生5：小明的成绩为4.2lm，超过了学校的原纪录0.06m。

　　师：根据这些信息，你们能告诉我学校的原跳远纪录是多少吗？

　　生6：用小明的跳远成绩减去小明的成绩比学校原跳远纪录多的成绩，得到的结果就是学校原跳远纪录。

　　师：怎么列式呢？生6：4.21-0.06=4.15(m)，所以学校原跳远纪录是4.15m。

　　师：同学们还有其他方法吗？

　　生7：也可以用方程来求解。由于原纪录是未知数，可以把它设为x m，再根据题意列出方程。

　　师：你能写出具体解题过程吗？生7：解：设学校原跳远纪隶是x m，

　　原纪录＋超出部分＝小明的成绩

　　　　得x ＋0.06＝4.21

　　x ＋0.06－0.06＝4.21-0.06

　　　　　　　　x ＝4.15

　　所以学校原跳远纪录是4.15m。

　　答：学校的原跳远纪录是4.15m。

　　师：很好！但是这位同学忘了检验计算结果是否正确。有同学能说说该如何检验吗？

　　生：把x =4.15代人方程，得

方程的左边=x +0.06