7、"春去花还在",演示"花"的图片,师述,春天到了,百花盛开,现在春天过去了,花怎么还在开放呢?(画上的花)。谁能把这一句读好呢?

"人来鸟不惊",演示"鸟"的图片,师述,枝头上站着一只可爱的小鸟,咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来,和下面的同学一起说:"嗨,小鸟,你好呀!"哎呀,小鸟不理我们,这是怎么回事呀?(画上的鸟)。谁会读这行诗?

描写的这四种景物有什么共同特点呢?(归结出是一幅画。)那么这个谜语的谜底是什么呢?

四、学写字

同学们太了不起了,不但观察的仔细,而且爱动脑筋,老师越来越佩服你们了,不过老师还想再给你们一项挑战,写,有信心吗?

(1)引导学生观察"人 文 火 六"的每一笔在田字格中的位置。老师范写

(2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。指名说说"人""八""入"的区别

(3)学生练习书写,每字练写2遍。

五、本课总结:

这首小诗写出了山水花鸟的特点,写得很美,却很有深意。齐背古诗。

板书

1、画

远 山 有色

近 水 无声

去 花 还在

来 鸟 不惊