一、举行"民族风情"展示会

我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个"少数民族风情"展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

　学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

　二．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

　三．评选最佳学生，颁发小奖品。

　揭示课题，范读课文。

　1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？

　2．板书课题：我们的民族小学。

　3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

　四、自学生字新词，试读课文。

　1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

　2．学生试读。

　教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。

　第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族

　阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩

　第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸

　第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）

　五、分组朗读，组间比赛

　1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

　2．各组练习后进行比赛。

　巩固字、词，指导写词。

　1、指名读生字，新词。

　2、指导书写课后田字格中的字。

　a．着重分析指导"戴、蝴、蝶、雀、舞"。并且黑板上田字格中示范。

　"戴"，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。

　"蝴"左中右结构，相互要靠近些。

　"雀"字"小"字下边的撇（丿）要长些。

"舞"字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

　b．学生写字。

　3.抄写词语表中列出的

第二课时

　一、复习旧课，导入新课

　1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

　2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。

　二、分段读议，加深感悟

　1．第一自然段