a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？

　可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。

　c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？

　d.配乐朗读这一段。

　a．"当，当当！当，当当！"大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。

　b.学生各自读课文，然后交流。

　教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫......

　c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？

　引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。

　反复朗读这几句话。

一幅情景？想象描述。朗读有关句子。

　a．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。

　b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。

三、感情朗读，比赛背诵

1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。

2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。

把描写窗外安静的句子抄在作业本上。

四、作业

你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。

　八、小结

民族小学的学生们快乐、幸福。大家在学习的同时，要珍惜我们今天的学习生活，努力上进。

九、板书设计： 穿戴

1、我们的民族小学 学校 好朋友

语言

2、金色的草地

一、教学目标：

　　1. 引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。

　　2. 继续培养学生自主、合作的学习能力。

　　3. 学习本课的11个生字。

二、教学重点：

1. 引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。

2. 学习本课的11个生字。