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达标检测 　　1、猜谜引入。

　　同学们个个都很聪明，尤其擅长猜谜语，今天，我给你们带来一个谜语：头小颈

长四脚短，硬壳壳里把身安。别看个矮爬得慢，要论寿命大无边（打一动物）。随生

答板书：小乌龟（教师板帖小乌龟图片）。

老师让你们搜集关于乌龟的资料，都知道了什么？　

1、今天我们学习第11课《小乌龟找工作》。小乌龟找到工作了吗？你想知道吗？板书：找工作。齐读课题。

　　（通过学生感兴趣的谜语和可爱的小乌龟图片，把学生带入教学情境之中，激发

学生的学习兴趣。搜集介绍小乌龟的资料，培养学生收集和处理信息的能力。）

1、自由读文，借助拼音读准字音，读顺句子。

2、同桌互读课文。互相帮助读准字音。

检测读文情况：指生分自然段读文，其他同学边听边想：小乌龟都到哪儿找工作了？

1、引导学生概括：可以直接说出地点。（教师板帖彩色图片）

学生明白小乌龟找工作被拒绝和被录用的原因，懂得每个人都有各自的长处和短处。

2、引导学生明白小乌龟的进取精神

一、给字词宝宝排排队，并加上标点符号。

1.的　　失火　　　乌鸦窝　　了　　前院

2.表演　　得　　小乌龟　　棒　　太　　了

二、阅读理解。

　　　　　　　　　　　湖　 水

　　白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小

飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶......

　　夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，"哗啦，哗啦！"看，他们洗得

多么干净，笑得多么痛快......

1、 找一找，填一填。

　　（　　　　　 ）的鲜花　　 （　　　　 　 ）的垂柳

　　（　　　　　 ）的蓝蜻蜓　 （　　　 　　 ）的花蝴蝶

　　2、短文告诉我们白天湖水是　　　　　　 ，夜晚又变成　　　　 。

　　3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？

　　　　　红光中学导学案 编号：yuwen 2055-2056

年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 二年 语文 二年组 2014.10.29 　2 单一课 课件、多媒体 课题 小乌龟找工作 学习

目标 1、认识本课12个生字，会写10个生字。

2、通过学习，使学生知道小乌龟前三次找工作没被录用的原因。

3、初步了解对比的写法。