(2) 自感现象的产生条件：电流I变化

课堂练习：判断恒定的直流电路中，开关闭合瞬间 开关闭合稳定 开关断开瞬间 是否会在线圈上面产生自感现象。

（由此提出本节课的教学重难点：通电自感和断电自感）

2.通电自感

教师引导：通过楞次定律判断通电瞬间自感电动势的方向：与原电流方向相反

学生探究：通电瞬间，自感电动势的作用：阻碍原电流增大

总结：通电瞬间，自感线圈充当的"角色"：相当于无穷大的阻值（感抗）逐渐减小为普通的直流电阻

实验验证：通电自感演示实验观察灯泡点亮的先后过程，验证通电自感的结论。

电流传感器验证：

课堂练习：

3.断电自感：

教师引导：断电瞬间，自感电动势方向如何？与原电流方向的关系如何？

学生探究：断电瞬间，自感电动势的作用：阻碍原电流减少。

总结：断电瞬间，自感线圈充当的"角色"：在断电瞬间，线圈充当瞬时电源，找到回路，以原电流I1的大小，逐渐减小为0