教学

目标 知识与

技能 1．了解摩擦起电现象，认识电荷的存在。

2．理解电荷间的相互作用，明确自然界只有两种电荷，了解正负电荷的规定。

3．知道检验物体带电的方法、验电器的构造和原理。

4．了解电荷量的概念和单位。

5．了解原子的结构，物体不显电性的原因和带电的实质。

6．知道生活中常见的导体和绝缘体。 　　 过程与

方法 1．通过两种电荷相互作用的实验，培养学生逻辑推理能力，初步认识归纳法在物理学中的重要应用。

2．运用验电器检验物体是否带电，培养学生观察实验的能力。

3．通过玻璃由常温下的绝缘体在高温转化为导体的实验，培养学生观察能力和逻辑推理能力。 　　 情感态度与价值观 1．经历"问题-思考-探究实验-结论"的实践过程，提高学生的主动探究的意识。

2．通过建立原子模型，培养学生空间想象力和抽象思维能力。

3．通过玻璃由常温下的绝缘体在高温转化为导体的实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，同时培养学生辩证唯物主义的思想。 教学

重点

难点 重点：两种电荷及相互作用规律；生活中常见的导体和绝缘体。

难点：自然界只有两种电荷的推理和摩擦起电的原因。 教学

方法 实验探究法、讨论法、观察对比法。 使用

器材 　　玻璃棒、橡胶棒、丝绸、毛皮、验电器、电源、灯泡(2个)、导线、酒精灯、塑料梳子、塑料包装绳 课时 1课时