二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法

　　1.自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。

　　2.和同桌讨论一下，把小鸟说天很大，青蛙说天很小的那两个词语（无边无际、井口那么大）请找出来，作上记号，再读一读。

　　3.教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙。

　　4.请同学把课文中小鸟说天很大，青蛙说天很小的词语告诉大家。

　　5.教师板书。

　　6.教师指黑板引读。

　　　　　　（1）小鸟说："天无边无际。"

　　　　　　（2）青蛙说："天不过井口那么大。"

　　三、再读课文，理解小鸟和青蛙为什么对天有不同的看法

　　1.提问：小鸟怎么知道天无边无际，青蛙为什么说天只有井口那么大？读课文，找出答案。

　　2.谁愿意告诉大家，小鸟和青蛙为什么对天的大小有不同的看法？（小鸟在天上飞，青蛙坐在井里）

　　3.教师板书："天上"、"井里"

　　4.指板书小结：小鸟说天无边无际是因为它在天上飞，青蛙只有井那么大是因为它坐在井底。

　　5.同学们讨论一下，能不能给这只坐在井底看天的青蛙取个名字？（井底之蛙）

　　四、指导朗读，进一步理解课文意思

　　1.放教学录音。（有条件可用多媒体）

　　2.请同学们自己读一读课文，在读小鸟和青蛙的对话时要读出不同的语气。

　　3.你最喜欢读哪几段，读给大家听听。（抽生自由选读，教师以参与的身份进行朗读指导）

4.同桌分角色读、交换角色读，互相评议。