解读意象 1、相信未来就是否定现在，为什么否定现在？作者用了哪些意象来描写现在？

2、为什么相信未来？

3、最后一节，诗人直抒胸臆，以异乎寻常的坚毅、执着告诉人们：不管人生多么艰辛，无论命运多么坎坷，都应该坚忍不拔、百折不回、热爱生命、相信未来。作品的内在情感在此得到发展，理想信念也得到升华。 1、蜘蛛网无情地查封了我的炉台 /灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 （黑暗势力扑灭希望）

我的紫葡萄化为深秋的露水/我的鲜花依偎在别人的情怀 （希望被失望所代替）

→灰暗的色彩/残酷的现实

意象由灰暗、凄凉、沉重到明亮，有力量。

2、未来的人们会"拨开历史风尘"、"看透岁月篇章"，会"给予热情、客观、公正的评定"

脊骨：能拯救中国命运的中国的脊梁,信念、理想

紧紧抓住诗歌意象来解读诗歌，使课堂的展开有序可行 把握主旨 请简单概括诗歌的主旨 诗人直抒胸臆，以异乎寻常的坚定，刚强，和执着告诉人们，不管人生多么艰辛，无论命运多么坎坷，都应该坚韧不拔，百折不回，相信未来，热爱生命。 有利于对诗歌进行整体把握 课外延伸 1、像食指这样的经历现在有吗？像食指这样的心态现在有吗？

2、为什么还有大学生跳楼，马加爵杀人？

明确：像食指这样的经历现在应该没了。像食指这样的心态现在太缺乏了。

明确：大学生跳楼――为情――他的鲜花依偎在了别人的情怀。马加爵杀人――为穷――他认为贫困只能带来悲哀。

明确：虽有苦难折磨，青春仍要坚定信念，越挫越勇，相信未来 教育学生面对困难和挫折，要相信未来，热爱生命，追求人生真善美。 思路点拨

也可以从了解作家生平、写作背景和朦胧诗的特点入手，抓住意象和象征的相关知识来分析文章脉络：展示自我--剖析内心--热情呼唤；把握文章主旨：当"文革"的迷雾使人们陷入迷茫和混乱中，人们为命运哀叹之时，食指以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运。注重朗读结构：这是一首节奏舒缓的诗歌，诵读时要把握好。全诗的句式和修辞的应用加强了诗歌的语言力度。进行难点探讨：这首诗隐约展现了"朦胧诗"的一些什么特点?

练习举隅

1、请模仿本诗的反复手法，以"信念"为话题，写一首诗。

提示： ①有具体意象。②使用反复手法。③选择色彩明亮、积极向上的语词。

2、认真阅读下列两首诗，自己尝试鉴赏。（任选一首）

远与近

顾城

你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

我是中国公民

张学梦

像台风在海面妊娠

一个伟大的意识，突然闯进我的心

正在浓缩的地球和延展的视线