（1）"葡萄灰"、"梨黄"、"茄子紫"这三种颜色，能不能分别用"像　　一样的___色。"这句话描述一下？

　　（2）我们能不能把这些颜色进行归类？（三类）

　　（3）火烧云就课文中这几种颜色吗？那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色。（苹果绿、桃红、玫瑰紫、石榴红、杏黄、秋叶黄、黄瓜绿、草莓红、橘黄、橄榄绿......）

　　（4）天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用一个词语概括出火烧云颜色变化多呢？（五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色）

　　（5）真会用词。读读这段话，比一比谁能读出对火烧云的赞美之情？（指名两位同学有感情地朗读）

　　4．学习"火烧云的形状变化"

　　（1）是呀，火烧云的颜色变化多而快，形状同样如此。请你自由读读四～六自然段，火烧云形状变化有哪些特点？

　　（2）小组讨论：谈谈你最喜欢的一种火烧云的样子，并说说为什么喜欢？（引导学生体会作者的想象，表达的形象，情景的有趣。如：火烧云出现时"马头向南，马尾向西，跪着"的静态形态美；"马腿伸开了，马脖子也长了"的动态变化美等）　　

　　（3）作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章的生动、具体，还突出了火烧云的变化美。那火烧云还会像些什么呢？想象它的形状，请你按照它的"出现、样子、变化、消失"这一顺序写一写。

　　（三）学习火烧云下去了

　　火烧云下去时又是怎样的情景呢？齐读。找一个词语来说说看。（恍恍惚惚）

三、学习写法

　　火烧云这篇课文，按照"上来了、变化着、下去了"这样的时间顺序，着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。

　　动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。我希望同学们能认真体会

四、课堂总结

　　这篇课文描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和开头的变化。晚霞是美丽的，古人有话云："最美不过夕阳红""莫道桑榆晚，云霞尚满天"，这些都是夸赞落日晚霞之美。同学们可以观察其他的景物，学着作者的写法写一写。

　　板书

　　4*火烧云

　　颜色

　　 变化之多

　　形状