轨迹。

　　教师：同学们得到的曲线是否是抛物线，能利用数学知识证明它是抛物线吗？

　　二、平抛运动轨迹的分析

　　﹙一﹚判断平抛运动的轨迹是不是抛物线

　　1.建立坐标系：以抛出时物体的速度为x轴正方向，以竖直向下为y轴正方向。

　　2.在x轴上作出等距离的几个点A1，A2，A3...；把线段OA1的长度记为l，则OA2=2l， OA3=3l，...。由A1、A2、A3向下做垂线，与抛体轨迹分别交与M1、M2、M3，...

　　3.提出假设，若轨迹是抛物线，则y=ax2。

　　4.测量，证明。

　　结论：平抛运动的轨迹是抛物线。

　　﹙二﹚计算平抛物体的初速度

　　教师：根据平抛运动的轨迹如何求解平抛运动的

初速度呢？

　　学生思考回答，由于y=和x=v0t得到

　　。

　　教师引导学生进一步思考，为了求出平抛运动的初速度v0，需测那些量？

　　学生思考后回答：在轨迹上任意找一点，测出该点的纵坐标y和横坐标x。

　　三、课堂小结

　　本节课主要是根据平抛运动的特点，通过实验获得轨迹，通过对轨迹分析和计算，理解平抛运动物体的轨迹是抛物线，并且根据轨迹计算得出了平抛运动的初速度。

　　四、课堂练习

　　1.关于做平抛运动的物体，下列说法正确的是（ ）。

　　A．物体只受重力作用，做的是a =g的匀变速运动

　　B．初速度越大，物体在空间的运动时间越长

　　C．物体在运动过程中，在相等的时间间隔内水平位移相等

　　D．物体在运动过程中，在相等的时间间隔内竖直位移相等

　　2.如图所示，物体做平抛运动时，描述物体在竖直方向上的速度vy（取向下为正）随时间变化的图像是（　　）。

　　3.研究平抛运动，下面哪些做法可以减小实验误差（　　）。

　　A．使用密度大、体积小的钢球

　　B．尽量减小钢球与斜槽间的摩擦

　　C．实验时，让小球每次都从同一高度由静止开始滚下

　　D．使斜槽末端的切线保持水平

4.如图所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑下，离开轨道末端（末端水平