三　快速阅读每部分,给每部分加小标题(出示幻灯片)

　　(即浓缩段意,可以是词语、短语、句子)

　　第一部分:游泳高手

第二部分:夜校上课

第三部分:掩护交通员

第四部分:宁死不屈

第五部分:河沿枪声

第六部分:死里逃生 　　四　读读自己感受最深的部分

　　第二课时

　　一　老师点拨,突破难点

　　1.你认为哪几部分最能体现雨来是个小英雄?(第三、四、五、六部分。)

　　2.快速地阅读这几部分,找出能体现雨来英雄气概的句子,画画,读读,体会一下。

　　(1)雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。 　　　　表面来看像是雨来怕敌人的刺刀,实际上他是为了把敌人引开,保护交通员。

　　(2)一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上。 　　　　表现了雨来为了祖国,为了保护交通员,宁肯流血牺牲也决不屈服的革命意志。既写出了当时的场景,又将鲜血与爱国联系起来,令人回味。

　　(3)有志不在年高。 　　　　志:志气、志向。年高:年纪大。指人贵在有志,不能凭年纪大小来衡量。只要有志气,年轻也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬,雨来热爱祖国、勇敢机智的品质感动、激励着芦花村的人们。

　　3.你认为课文的第一、二部分在文章中起了什么作用?

　　第一部分:介绍雨来游泳本领强,为后文他在敌人的眼皮底下跳水逃脱做了必要的铺垫。

　　第二部分:写雨来上夜校,受到身为中国人要热爱自己的祖国的教育,为他能有机智勇敢地掩护革命干部的行动打下基础。正是因为他对祖国深切的爱,才有了后文勇救交通员、勇斗鬼子的事迹。

　　二　快速浏览,体会写法

　　读课文,你认为文中哪些地方写得好?

　　(1)课文三处写景写得好。

　　开头写景:描绘了芦花村的美景,展示雨来家乡的可爱,预示着它神圣不可侵犯。

　　第五部分写景:描绘还乡河的独特景色,烘托雨来宁死不屈的英雄行为。

　　第六部分写景:又写还乡河,烘托出人们失去小英雄的悲愤而暂时沉默的心情。

(2)课文四次写雨来的识字课本。