探究地球自转运动的规律 在播放"地球的运动"课件时，突出地球的自转，引导学生观察其运动方向。

总结：地球绕着地轴不停的旋转，叫做地球的自转。自转的方向是：从赤道上空看，自西向东；北极上空看，逆时针方向；南极上空看，顺时针方向。自转一周的时间约为24小时，也就是我们通常所说的一天。 观察地球自转的方向并说出自转周期。

用地球仪演示地球自转。

探究与地球自转相关的地理现象 探

究

问

题

2.如果地球是个透明球体，还会形成白昼和黑夜吗？

观察、思考并回答。

继续播放地球自转课件，在昼夜半球分界处划出晨昏线，并在晨昏线上闪现一个卡通娃娃，随着地球的自转，卡通娃娃经历不同的时间并做相应的活动（起床→上课→午餐→打球→睡觉）

提问：刚才这段画面，你明白了什么？

至此，你能解答前面第一组问题中哪个问题呀？

总结：地球自转产生了昼夜更替现象--同一个地方有时白天，有时黑夜。

观看并回答 。

我来解答

小组讨论后解答问题1。

探

究问题

2 明确卡通娃娃的东西方向，假设你就是卡通娃娃，重新播放刚才的课件，请学生观察并思考太阳升落情况

到此，你能解答问题2吗？ 观察后回答，可与同桌交流。

我来解答

小组讨论后解答问题2。 探

究

问

题

3 继续播放地球自转运动的课件，让悉尼、北京、埃及、纽约四个城市图标不断闪现，观察它们时间的差异。

想一想：两地时间相差一小时，经度相差多少度？

至此，你能解答问题3吗？

总结并延伸： 地球自转还使经度不同的地方时间不同，有的地方已经中午了而有的地方还是晚上，即出现了时间差异。以东的地方时间总是早于以西的地方。由于地球的自转是每24小时自转一周，所以地球上经度每隔15的地方，时间相差1小时。 观察、讨论并回答。

小组讨论。

我来解答。

小组讨论后解答问题3。 　　

　　阶段目标 　　教师活动 　　学生活动 　　动手实践

　　总结归纳 　　布置任务：

　　用地球仪等工具演示地球自转运动，并举例说明与之相关的地理现象。 　　我来演示

　　小组商讨后由代表演示并进行解说。 　　

　　逆向思维 　　想一想：

　　地球自转方向如果是自东向西，我们看到的自然现象会有哪些改变？ 　　我爱动脑。

　　小组讨论后进行交流。