逆向思维 　　想一想：

　　地球自转方向如果是自东向西，我们看到的自然现象会有哪些改变？ 　　我爱动脑。

　　小组讨论后进行交流。 　　

　　附：各环节小组活动记录表

我来解答1 我来解答2 我来解答3 我来演示 我爱动脑 我的感想 总分 第一组 第二组 第三组 第四组

第二课时：地球的公转

1.〈播放flash动画《走过四季》〉我们走过冬──洁白与纯净；我们走过春──清新与希望；我们走过夏──热情与美丽；我们走过秋──成熟与收获。走过四季，走进人生！因为有了四季，生命才有了轮回；因为有了四季，才有了我们多姿多彩的生活......。今天就让我们走进地理知识殿堂，去探究四季产生的原因！

2.春夏秋冬组合图片：显示探究话题：为什么四季景观会有如此大的变化？产生季节变化的原因是什么？

3.〈观察与思考〉

（1）一天当中，早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热？太阳什么时候最高？你的影子什么时候最短？二者有什么关系？

（2）一年当中，我们这里最热时间出现在几月？最冷出现在几月？正午时分太阳高度有什么不同?你的影子什么季节长？什么季节短？

（3）一年当中，昼夜情况有没有变化？怎么变化的？

小结：由于一个地方不同季节正午太阳高度不同，白昼时间长短也有变化，所以各地获得太阳热量多少不同，气温不同，进而景观也不同。

4.提出问题：为什么同一地点不同季节正午太阳高度会不一样，白昼时间长短也有所不同呢？这还得从地球公转的特点说起。

活动：观察地球公转的演示，以小组为单位，如图模拟摆放地球仪并分析地球公转特点。

旋转中心： 方向：

周期： 地轴指向：