浙教版八年级上册科学原创《2.5天气预报》教学设计教案
浙教版八年级上册科学原创《2.5天气预报》教学设计教案第2页

图。用来表示天气形势,是一种可以表现不同地方气象信息的地图。如何看天气图呢?

活动:图2-48的卫星云图,小组讨论并分析下列问题?

1、卫星云图中

白色代表 ,蓝色代表 ,绿色代表 。

2、红色的线条代表 。

3、如何判断低气压区和高气压区?高低气压空气怎样运动?带来什么天气?

4、什么是锋面? 代表 ,代表 。

它们过境时天气会怎样,为什么? 请画图解释。

它们过境后天气又会怎样,为什么?

5、即将影响我们沿海地区的是什么天气?

小组展示,其他小组聆听,提问或补充。

思考:

对比课件中的两幅图,相同点是什么?

等高线: 陆地表面海拔高度相等的各点连接成的线 ;等压线:气压相等地方的连线。

图解:冷锋和暖锋 天气形成的原因。

冷暖峰的比较

过境前

过境时 过境后

冷锋

暖锋

嘉兴常遭受的灾害性天气之一就是台风,说说台风来的时候天气怎样?

比较5种天气系统:高压、低压、暖锋、冷锋、台风。具体见课件

活动:根据2-48 的卫星云图,分小组讨论,

找出当日影响我国的较大天气系统的位置,并分析当日我国的天气形势,并制作一则天气预报

交流展示

小组投票决胜出最佳的天气制作小组。

三、天气预报离不开气象测量工具

1、测量工具 2、制作流程

四、天气与生产、生活

1、在长期的生产和生活中,人们积累了许多预测天气的谚语,如"东虹日头西虹雨",你能用所学的知识来解释?

2、说说你们收集到的天气的谚语。