预设：其一：孔君平抓住杨梅的"杨"和杨氏的"杨"都是同一个字来开玩笑--"此是君家果"，小儿迅速听出了孔君平话里有话，明白了客人是在用自家的姓开玩笑，于是同样在姓上做文章，由孔君平的姓联想到"孔雀"， 反驳他："没有听说孔雀是您家的鸟。"机智幽默。

比较： 孔雀是夫子家禽。

未闻孔雀是夫子家禽。

其二：这个小孩的话说得很巧妙，两句话意思一样，但表达的效果却不一样。巧妙在哪儿呢？用否定的说法显得很委婉，直接说显得太生硬、不礼貌。孔君平是父亲的朋友，是长辈。更能体现小儿和客人斗智的乐趣。

其三："夫子" 是先生的意思，是古时对年长者或读书人的尊称。所以，这里还显示出什么？（小孩的有礼貌、有教养。）还从哪儿看出他有教养、有礼貌呢？--"为设果，果有杨梅" 热情好客，"果有杨梅"．果子中有杨梅，证明不止有杨梅!

其四：儿应声答曰--"说明他反应很快、不假思索、思维敏捷。

3.从中看出杨氏之子是个什么样的孩子？

师小结：这句话充分说明杨氏之子--用课文上的话来说--"甚聪惠"。所以，读书就要逐字逐句地体会，就要细细地品赏。就要咬文嚼字，这样才能把话中话都读出来。

五、拓展延伸：好，考考你，看看你聪明吧？

梅先生指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰：" 。"

黄先生指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰：" 。"

马先生指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰：" 。"

六、展开想象：分组练笔 丰满文本

1.说一说：其实，孔君平也绝非凡人，后来官至为九卿之一的廷尉--掌管国家的刑法，他知道低估了杨氏子了。但文章写到这里却戛然而止，给我们留下想象的空间。想像一下：如果你是孔君平，听了小儿的话，会有什么样的表现？会怎么想？怎么说？而杨氏子而如何应答呢？

2.写一写：我们还可以对全文进行一次想象、练笔，把文章来补充得丰满一些。