2.其实，像这样，体现语言艺术的经典故事还有很多。课文第三组就是关于"语言表达的艺术"的单元。今天，我们就来学习第三组的第一篇课文，讲的是我国古代一位九岁的小孩特别聪明，巧妙回答别人的故事。

板书课题：10. 杨氏之子

齐读课题

解题：这篇课文选自南朝刘义庆记录的《世说新语》，这本书主要记载汉末到晋代士族阶层言谈轶事的小说。

3. 请大家朗读一下课文。（生读）

读后，提问：（1）和平时我们学的课文有什么不同？（预设：难读，难懂，精炼等）

（2）平时学习的课文叫白话文，今天我们学的这篇课文是一篇文言文。（这是同学们小学阶段学习的第一篇文言文。）

（3）学习文言文主要抓住两点：朗读和理解。

二、整体感知：

1. 再次朗读课文，注意读准字音，读通顺句子。（大屏幕出示课文内容）

2.指名朗读：检查学生朗读情况。（师生评价）

3. 师指导朗读：读文言文虽然要注意停顿，但是声断，气不能断。这样才能读出节奏，读出韵味：

（大屏幕出示） 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰："此／是君家果。"儿／应声答曰："未闻／孔雀／是夫子家／禽。"

三、理解文意：

古人说："读书百遍，其义自现"，请同学们再来朗读一下课文，注意读准字音，读通顺句子。

1.课文非常短，只有50多个字。文言文语言很简练，但包含的意思很多。

比如，课题：杨氏之子

杨氏：姓杨的人家（不是以前指的妇女，嫁给丈夫之后，就被称为张氏、李氏等等）