先让学生听录音，找出新单词，然后教师叫学生根据所学过的音标把单词一个个读出来，接下来老师把新单词教给学生。

再让学生听第二遍录音并回答以下问题：What programme did Lingling watch last night? What was the old lady's life like many years ago? Who does Lingling miss?

教师播放第三遍录音，学生大声跟读课文。

Step4：音标教学

学生跟磁带读音标和单词。

Step5：游戏：听音标竞赛

这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡片，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

Step6：Chant的教学

让学生先跟老师熟读各句，然后听磁带合着节拍一起说Chant，最后让学生组与组竞赛说，看哪组说得最好。

Step7：游戏：Do, ask and answer （拓展部分）

A: Where were you three days/ weeks/ months/ years ago?

B: I was......

A: What did you do there?

B: I......

Step8：Homework

用英语写封短信给老师：介绍你的爷爷/ 奶奶/ 外公/ 外婆去生活和现在的生活

板书设计：

Module1 Unit2 She didn't have a television

New words: New English sounds: New drill:

fire ai / ay / ei/ A: Where were you three days/ weeks/ months/ years ago?

radio al/ au / c: / B: I was......