（二）学习新课。

　　1. 学习第5自然段。

　　读课文的最后一自然段，想一想数星星的孩子为什么能成为著名的天文学家？

　　2. 学习1-3自然段。

　　这个数星星的孩子能成为著名的天文学家，不仅仅因为他长大以后刻苦钻研，其实他从小就对天文有着浓厚的兴趣。自由朗读1、2、3自然段，用横线勾出张衡是怎样数星星的。

　　一颗，两颗，一直数到几百颗。

　　A 从这句话你体会到张衡怎样数星星？

　　看书上这幅图，你想说什么？

　　找出书上描写星星的多的一句话。带着这种感受，来美美的读读这句话？从朗读中你体会到什么？从哪个词体会到的？

　　如果叫你来数天上的星星，你有什么感受吗？

　　可是张衡却一直数到了几百颗。再读这句"一颗，两颗，一直数到了几百颗。"你体会到了什么？从哪个词体会到的？再读读这句，读出张衡的耐心、认真。

　　B 傻孩子，又在数星星了。

　　看到张衡耐心，认真地数星星，奶奶忍不住说什么？从奶奶的话里，张衡还怎样数星星的？从哪个词体会出来的？看图，奶奶多慈祥啊，咱们一起读读这句吧！

　　C 张衡认为自己能数清吗？自由朗读第三自然段，小组讨论讨论，他认为为什么能数清？交流讨论结果，出示填空。

　　因为星星和星星中间（ ），说明星星是在（ 　 ），但不是（ ）。所以，星星就能数得清。

你看，张衡细心观察出了星星的变化规律，你想对张衡说点什么？

　　3. 教学四自然段。

　　（1）张衡的观察结果，爷爷同意吗？他是怎么说的？读读这段，你从爷爷的话中知道了哪些天文知识？

　　A 我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。

　　为什么把它们分成一组一组的？你还知道哪些星星的名字？

　　 B 那七颗星，连起来象一把勺子，叫北斗七星。

　　你找出图上的北斗七星，试着按书上的描写把它连起来，你发现了什么？

　　老师也写了一个句子，你读了会怎么连？

　　出示句子：那七颗星，叫北斗七星。

　　这个句子和课文中的句子有什么不同？