一、 直观演示，自主探究新知。

1、 认识：分

给予学生奖励在规定的时间内做自己喜欢的事，引导学生观察分针变化，发现分针走小格，得出：分针走一小格是1分。

2、 课件继续演示分针走动

a. 分针走2小格是几分？走三小格呢？

b. 分针从12走到1走了几分？

c. 分针从12走到3，走到6，走到12，各走了几分？

3、 认识：时及分之间的关系

演示分针走一圈，时针的变化。引导学生发现当分针走一圈60分，时针走了一大格1小时，得到1时=60分。

4、 认读几时几分

利用新知读出上课的时间，先看时针，在8和9之间过了8没到9读8时，再看分针，分针指着1，表示5分。因此上课的时间是8时5分。另一种表示8:05。（认读的方法要仔细讲解。）

二、 闯关游戏

1.读、写下课时间。

2、读、写做操时间。

四、思想教育

时间不断流逝，我们要珍惜时间，管理好时间。

教学反思：

本堂课的重点是让学生认读几时几分，细节可以再修改一些。