实验结论：磁体对电流也有力的作用

教师：通过前面3个实验我们知道磁体与磁体有相互作用，奥斯特实验说明电流与磁体有相互作用，刚才实验说明磁体对电流有作用。通过进一步想象发散，那么还有谁对谁还会有作用的。

学生：电流对电流也是有作用的

教师：很好！现在我们也通过实验验证一下是否电流对电流也有力的作用

3.电流对电流的相互作用（教师演示实验）

教师：当通同向电流，同学们请仔细观察，你们看到了什么？

学生：导线靠近

教师：当通反向电流，同学们你们看到了什么？

学生：导线远离

教师：从中我们可以总结出怎样结论？

结论：同向电流相互吸引，反向电流相互排斥

教师：同学们以上4个实验在发生相互作用的有什么共同特点？

学生：都没有接触

教师：这跟电荷与电荷间作用很类似不接触就能发生。我们知道电荷与电荷间的相互作用是通过电场产生。那么以上四个实验相互作用通过什么产生呢？

学生：通过磁场

教师：总结

磁场的定义：磁场是一种存在于磁体或电流周围的客观物质，跟电场一样看不见，摸不着。

磁场的性质：对放入其中磁体或电流有力的作用

像电荷与电荷之间的相互作用通过电场发生的。磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、以及通电导体与通电导体之间的相互作用，都是通过磁场发生的。

过度语：我们的地球也是一个巨大的磁体，那么它周围的磁场分布又是怎样的呢？

四、地球的磁场（观看地磁场保护伞的视频）

教师：地球的地理两极与地磁两极是否重合？

学生：不重合

教师：地磁两极在哪里？

学生：地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近

磁偏角：地理两极与地磁两极并不重合，它们之间有一个偏角，称为磁偏角

地磁场的方向：