苏教版数学《第七单元:分数的初步认识(二)》教案教学设计
苏教版数学《第七单元:分数的初步认识(二)》教案教学设计第2页

  就来认识这样的新朋友--分数)。(板书课题:分数的初步认识)

  2.认识二分之一。

 (1)(课件演示)我们再来回顾下刚才的过程,请同学们仔细观察,把一个蛋糕平均分成2份,一半正好是两份中的一份,瞧,平均分,两份,其中的一份,这就是二分之一(师边说边指蛋糕图)谁会读,我们一起读。

  提问:左边一份是这个蛋糕的 1/2,右边一份呢?(也是1/2)。

  小结:也就是说,把一个蛋糕平均分成2份,每份都是这个蛋糕的1/2。

 (2)一起读一读。师:如果把这句话藏起来,你还能像刚才这样说说吗?先让生默看一遍,然后课件隐去这句话。谁能说?(同时教师板书:把一个蛋糕平均分成2份,每份都是这个蛋糕的1/2。)

 (3)1/2怎么写呢?请孩子们认真观察。

  示范:先写一条短横线,表示平均分,然后把平均分的份数写在短横线下面,最后把表示其中的份数写在短横线的上面(板书1/2),读作二分之一。一起读,再读一次:二分之一。

  你想知道分数各个部分的名称吗?请同学们把课本翻到87页,请你自学一下分数的各个部分都叫什么呢?

  二、活动--建构

  (一)操作感悟。

  1.折长方形的1/2。

(1)同学们,我们已经认识了蛋糕的1/2 ,你能不能创造出长方形的1/2 呢?(师出示长方形纸片)请看要求:先折一折,然后把它的1/2用斜线涂上颜色,拿出长方形纸,折一折涂一涂。倒计时两分钟,开始!

 (2)汇报:你是怎么折的?哪部分是长方形的1/2?谁来介绍。

  学生汇报:(同时贴在黑板上)

 (3)提问:同样的长方形,折法不同,得到每一份的形状也不同,为什么涂色的部分都能用1/2表示呢?

小结:折法不同没关系,只要是把长方形平均分成2份,每一份就是它的1/2。

你能像老师一样说一说吗?

把这个长方形平均分成2份,每份都是它的1/2。

提醒:请把的作品放在桌角上,坐端正。

  2.判断1/2。

  老师还给大家带来了一些图形,这些图形中的涂色部分都能用1/2表示吗?