趣。

教学重点：学会用直观图形表示数量关系。

教学难点：在变化中准确找到"倍"的标准量。

教学准备：课件、答题卡

四、教学过程

一、 揭示课题

　　同学们，你们知道这节课要学什么吗？对，我们来进行有关倍的数学思考。（板书课题）

二、 合作探究

第10题：一种细菌，每过一分钟就由原来的一个变成2个。经过3分钟，这种细菌的数量是原来的多少倍？

（1） 阅读与理解

师:"每过1分钟，就由原来的一个变成2个，"这句话你怎么理解？你能用倍的知识来描述吗？

结论：每过1分钟，细菌的数量就变成原来的2倍。

（2） 合作探究：画一画

要求：请接着教材的图画下去，并思考：3分钟后的细菌数量是原来的多少倍?（做练习纸1）

（3） 讨论交流

　　学生汇报后课件演示画图法、列表法。（课件演示）

（1）画图法 （2）列表法

结论：