2、学生合作学习第3-5自然段，然后汇报，师适时点拨引导，学习作者用比喻、夸张的写作方法描写昆明湖的绿和静，并出示万寿山，昆明湖，十七孔桥等相关图片感受特点。

同时板书（佛香阁、排云殿、静、绿、十七孔桥、形态不一）

过渡：颐和园的美景只有这几处吗？你怎么知道的？

3、学习第1和第6自然段

过渡：是呀，颐和园处处有美景，让我们感受到颐和园的确是一个美丽的大花园。

（1） 男生读第1自然段，女生读第6自然段

提问：作者在这里采用了哪种写作方法呢？

（2） 小结：使用首尾照应的方法使文章的结构更加完整严谨，希望同学们在以后的写作中也用到这种写法。

二、 总结拓展

　　今天，我们一起游览了颐和园，欣赏了世界上最长的画廊，攀登了雄伟高耸的万寿山，畅游了水平如镜、翠色如玉的昆明湖，感受到了颐和园的美。正是作者按游览顺序并抓住了这些景点的特点，才能把这个美丽的大公园如此生动准确的展现出来，让我们产生美的享受，课后，同学们也学习这种方法介绍一处景点。

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