（2）巧手画图：看分数，涂颜色。（书96页第一题）

　　　学生先独立涂色，再展示个别作品。

　　　讲评时提问：你是怎么想的？

　　（3）辨别是非（书96页第二题，对的在括号里打√，错的打×）。

　　　学生先独立练习，再集体讲评。（打×的图形，要求学生说出为什么）

　　　2.师：其实在我们生活中，只要你仔细观察，就能从很多物体上联想的分数。（出示：法国国旗）你想到了几分之几？上来指指哪些地方是1/3。

　　　（出示：五角星）你想到了几分之几？

　　　（出示：巧克力)你想到了几分之几？

　　　生：1/3 ........

　　　师：我们身体上也有分数。（出示情景图）

　　　师：这是胎儿8周岁的样子，他的头发长大约占整个身长的几分之几？

　　　生：1/2

　　　师：这是婴儿1周岁的样子，他身体哪部分的长度大约占整个身长的四分之一？

　　　生：头。

　　　师：这是成人时的样子，说说成人的头长占整个身长的几分之几？

　　　生：1/8.

　　　师：看看老师的头长占整个身高的几分之几？

　　　生：1/7, 1/8, 1/6

　　　师：（请一位同学上来）请你们来估计一下，他的头长占身高的几分之几？

生：1/5, 1/6