人教版小学六年级数学上第七单元教案
人教版小学六年级数学上第七单元教案第4页

面积与所在圆的面积有什么关系呢?你是怎样想的?

生答:四分之一。因为圆平均分成的四份。周长面积都被平均分成了四份。

师小结:对,像这样圆心角是180°,90°的扇形,我们要求他们的面积和周长就是看它占它所在圆的几分之几。

四、巩固应用

1、师:同学们,今天我们认识了扇形,还有圆心

180°和90°的扇形。我们来看看生活中的扇形。

师提问:生活中使用扇形,有什么好处呢?

生答:节省空间,美观,方便,安全""师:我们继续来欣赏生活中跟扇形有关的图片吧!(课件展示)师:像后面出示的几幅图片,他们都不是扇形,但他们都和扇形有关。

2、课件出示扇环图片。课件演示介绍扇环。

师:像这样的一个图形它可以看做一个大扇形去掉一个小扇形,或者可以看做一个圆环被截得其中的一部分,像这样一个圆环被截得的部分叫做扇环。你会求扇环的面积吗?课件出示第96页第4(1)题。

指名回答问题:

师:1、你知道了哪些信息?

2、要求的扇环的面积是图上的哪部分?

3、你准备怎样求扇环的面积,和同桌说一说。

反馈后,生独立在草稿本上试算。请2名学生板演2种不同的计算方法。最后比较2种方法各有优点。

五、课堂总结:

同学们,今天我们一起研究了扇形,你学到了什么呢?

指名生答。师:看来大家的收获真不少,这节课就上到这里。谢谢大家,下课!

(课件出示扇形图片)

请生上来指出扇形。师指出其中也有特殊扇形。