参考答案

自主探究

　　一、长度测量

　　(一)长度单位

　　1.长度的单位有米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm).换算关系:1 km=103 m;1 dm=10-1 m;1 cm=10-2 m;1 mm=10-3 m.

　　2.微米(μm)、纳米(nm).换算关系:1 μm=10-6 m;1 nm=10-9 m.

　　(二)长度的测量

　　1.刻度尺　0~8 cm　0.1 cm

　　2.(1)确定需要达到的精确程度,再选择满足测量要求的刻度尺

　　(2)刻度尺零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行,不能歪斜

　　(3)视线要正对刻度线;要估读出分度值的下一位数值

　　(4)记录测量结果应包括数字和单位

　　【知识拓展】

　　1.1　1.10

　　2.先找一段柔软的棉线,让棉线沿着曲线的形状附着在曲线上,在曲线两端处的棉线上做记号.然后将棉线取下,伸直.最后用刻度尺测出棉线上两个记号间的长度,就是曲线的长度.

　　二、时间测量

　　(一)时间单位

　　1.时间的单位:秒(s)、分(min)、小时(h).换算关系:1 h=60 min;1 min=60 s.

　　2.石英钟、电子手表、停表等.

　　(二)用停表测量时间

　　1.量程　分度值　分　秒　相加

　　2.归零　计时控制　B　B　读数　零点

　　三、误差

　　1.由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量者的不同,所以测量值和真实值之间必然存在差别,测量值和真实值之间的差别叫做误差,误差是不可避免的.

　　2.减小误差的方法:多次测量求平均值;选用精密的测量工具;改进测量方法等.

　　3.错误与误差的不同:错误是指不按实验操作的有关规定的做法,是不正确的测量方法产生的,所以只要严格按要求去做,错误是可以避免的,而误差是不可避免的.

　　课堂检测

　　1.B　解析:一个初中学生的身高可取1.6 m(也可大些或小些),手向上伸直可达2 m.通过目测可以发现,一个人将手向上伸直,离顶还有较大一段距离(约1.5 m),故可以判断天花板高度应在3.5 m左右.

2.B　解析:本题考查学生对1 s的感性认识.根据生活经验,人眼睛迅速一眨用时小于1 s