教

学

过

程 三、再读对子歌，指导朗读

1、小组内读。

2、教师示范

3、指导朗读。

4、学生提出自己不懂的地方。

5、共同交流.探讨。

6、再次朗读，感受对子整齐的结构美，和谐的音韵美，凝练的内容美，深远的意境美。

7、找一找，对子歌中蕴含了那些相对的词语。

8、以小组为单位讨论：这些相对的词语中，有哪些词语不懂？

9、试着背诵。

（1）自由背诵 （2）同桌互背。

（3）小组背诵 （4）个人背诵。

第 二 课 时

教学重难点：扩展与运用，进一步感受对子歌的魅力，从朗读中体会意境美。

一、背诵、回顾

1、学生齐背《对子歌》

2、学生展示自己搜集的对联。

二、思考与交流

1、请你从课文中选择一句，试着和同学们交流一下，看看对子歌有哪些特点。

2、在你学过的古诗词当中，那些诗句或词句符合"对偶"这一特点？

二、拓展与运用

1、读一读，看看这幅对联有几种读法，并体会这种读法的不同意境。