◆交流观察所得

　　指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。

◆学生完成习作

◆同桌互相交流，评改

　　改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。

第四课时我的发现日积月累

◆复习导入

　　检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。

◆我的发现

　　分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？

◆日积月累

　　自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，教师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。

◆宽带网

　自读：看图，读文，说说从中了解的知识。

　小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。

　拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。

　集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室打开网页介绍。