1．导入：出示谜语：

2．板书课题：风娃娃 齐读课题

读文：

1.教师范读

2.指导学生初读

自由读课文，能读懂了什么？不明白的做标记。

2．感知内容：读一读。风娃娃做了哪些好事？

3．指导识字：

多种形式认读生字、词语、句子

（1）出示要求会认的字

自由读--指名读--老师领读-开火车读

（2）出示去拼音字

自由认-指名认-开火车认-指名差生读所有字（3、4名）

（3）出示词语： 自由读-男女赛

（4）出示难读的句子

学生练读-指名读-自由练读 猜谜语

自由读课文

找出文中写了几件事

交流识字方法

组词造句

练读难读句子

指导读通课文

1．自由练读全文

2．小组练读，把句子读通顺

3．指名读，比比谁流利。

4．组内比赛读

整体感知：

自由读全文：风娃娃做了哪些事？分清好事和坏事。

1. 出示生字

自由认 指认 组词 说话 记忆字形指导书写

2. 书写指导

重点指导"吸、极、表"三个字。

4.教师范写 5.学生练写

读流利课文

整体感知文章内容

学习写字

巩固识字，检查读文 理解课文

认字读文 学生能从文中找出几件事，并能分出哪些是好事，哪些是坏事。 写生字 感情读课文 概括事件