2010年高考地理基础能力60例纠错典例:人文地理(上)
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的人口总数,再用最后年份的人口总数减去起始年份的人口总数才能得出人口增长总数,相对而言计算要繁琐一些。而很多同学因为没有正确理解人口增长总数的概念,直接从图中读出起始年份和最后年份的人口增长规模再计算得出结论,导致解答错误。可以从图中读出起始年份和最后年份的自然增长率,经过简单的运算得出人口自然增长率下降的百分比,故第(1)题选A。第(2)题通过统计图的数据考查人口再生产类型和人口变化状况,故选 B。第(3)题,主要考查人口自然增长率高低及其正负与人口总数的关系,通常人口自然增长率大于零,人口总数增加,反之,人口总数减少,故选 D。

【纠错心得】人口统计资料图表是通过对人口数据进行统计整理绘制成的,能直观形象地反映地理事物的数量特征和数量上的相互关系,承载着大量的地理信息。常见的人口统计图表有统计表格、柱状统计图、函数曲线图、三角坐标统计图、人口金字塔图等。

进行判读时要仔细分析图表,从图表中提取有效信息,根据题目的要求有针对性地解答,切忌脱离图表根据所学知识主观臆断地回答问题。解答人口统计图表题常用计算公式如下:①人口出生率=(新增人口÷人口总数)×1000‰;②人口死亡率=(死亡人口÷人口总数)×1000‰;③人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率;④人口增长数=人口自然增长率×人口总数=新增人口数-死亡人口数。

注意:人口增长数与新增人口数、人口自然增长率是三个不同的概念;上述计算公式是针对一定地区(或国家)和一定时期而言的。

【纠错体验】3.下图为"中国、法国和肯尼亚三国人口增长模式图(1990 年)",图中自左向右国家排列顺序正确的是

A.肯尼亚、中国和法国 B.中国、肯尼亚和法国 C.法国、中国和肯尼亚 D.肯尼亚、法国和中国

易错点 36 人口增长模式和人口金字塔图判读不清