一年级下册北师大版数学《全册教案》设计教案免费下载
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课题:捉迷藏

一、教学目标:

1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是8的退位减法。

2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。

3.培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。

二、教学重难点:正确地计算减数是8的退位减法。

三、教学准备:1.(学生)

       2.(老师)

四、教学过程

教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 创设情境问题导入

探索新知

巩固新知

小结

观察图,理解图意

一共有13个小朋友,去掉图上的8个,剩下的就是藏起来的人数

13-8

摆小棒

1) 先摆13根小棒,再从中一根一根地拿掉,拿走8根后,就知道还剩5根。

(2) 先把摆好的13根小棒分成10根和3根,再从10根里拿掉8根剩2根,把这2根加上3根,就得到还5根了。

(3) 把8根小棒分两次拿。先从13根里拿走3根,再从10根里拿走5根,最后只剩下5根了。

(4) 想8+5=13,反过来13-8=5

做练一练

小组讨论

用电脑出示课本第全景图

藏起来的小朋友有多少个?

你能根据要求列出算式来吗?

13-8=?该怎么算呢?下面同学们用小棒先摆一摆,再跟小组的同学说一说你是怎么算的

肯定和评价

16-8

11-8

12-8

做书上练习

这节课我们学习了什么内容?你有什么收获,有什么问题吗? 课前调整(手写) 引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手,进而调动学生的积极性

探索方法

实践方法

学生概括总结,既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止,不给过多的结论性东西,不限制学生的算法。