1) 轻声读课文，读准字音，读通句子。

2) 想一想：课文哪几小节介绍了西湖？哪几小节介绍了名堤？

2 学生交流反馈：

三、学习第一节。

1、出示第一小节，认真读，告诉老师，从这一小节当中，你了解到了什么？又有什么不懂的吗？

2、小朋友问的真多，真会读书！下面我们就带着问题一起来学习这一小节。

（1）"素"在字典中有以下几种解释：（媒体出示：①本色、白色②蔬菜类的食品③平素、向来。）在这句话中"素"是什么意思？（③向来）

（2）刚才有小朋友问什么是"镶嵌"我们先把这个词拼一拼？小朋友看（媒体出示珍珠戒指）珍珠深深地嵌入白金底座中。像这样，一个物体嵌在另一物体中，就叫镶嵌。一起读！那文中为什么说西湖是镶嵌在这天堂里的一颗明珠呢？

3、过渡：现在我们就去游览西湖美景吧！

四、学习第二节。

1、媒体出示任务单：1.轻声读读第二节，读准字音，读通句子。2.数一数：第二小节一共有几句话？3.找一找：圈出这一小节描写了西湖的哪些景物。

2、交流

3、先来看看描写山峦的句子。这句句子当中还有我们今天要学习的4个生字。

选择一个记住。

重点指导："伏"和"优"其中有两个生字宝宝长得特别像，谁能找出他们并说

说哪里相同哪里不同？（"伏"和"优"相同之处：左右结构，单人旁。不同之

处：捺和撇）

4、生字回到句子中，谁来读？

（1）小朋友，层层叠叠、连绵起伏的山峦是怎样的呢？我请两个小朋友合作贴

一贴。你为什么这样贴？ 哦！对啊！这些山有的前有的后，一层又一层，就叫

层层叠叠。他们有的高有的低，连成一片，这就叫连绵起伏。看来你们已经读懂

了这两个词语的意思。谁再来读读这两个词语！你看，理解了词语的意思啊，我