1、 练习二十五第1题：自主看图，说一说李明同学一天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议。（引导学生说说怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合）

2、 练习二十五第2题：自主看图，说一说从图中得到哪些信息，在小组内交流。（使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱，激发学生对父母、对家庭的爱）

四、 总结

学生总结、比较扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有何特点。

五、教后反思

扇形统计图的教学，我主要联系了条形统计图和折线统计图的特点，让学生通过例题看到：在表示全班人数的圆中，用扇形可以清楚地表示出最喜欢的各种运动项目的人数占全班总人数的百分比。从而使学生真切地体会到扇形统计图的特点，并通过看图回答问题并提出问题，加深对扇形统计图特点的认识。

教后记：

　　在教学的过程中让学生分组交流讨论，凭着自己的发现、自己的想法来探索扇形统计图的特点。在教学中，切实从学生的生活经验和已有知识背景出发联系生活讲数学，把生活经验数学化，以此来激发学生学习数学的兴趣。

单元小结：