1． 导入新课。

今天老师想带同学们去西半球领略一下那里的地理风情，请大家想一想：

　　几乎全部在西半球上的大洲有哪几个？

学生回答后教师板书第三节课题：

（板书：第三节 美洲）

让我们先来听一段故事。

（1）组织学生根据查找的北师大版《义务教育课程试验标准试验教科书》九年级上册历史课本"探险者的梦想"复述故事

（2）问：美洲的全称叫什么？为什么把它称为"新大陆 "？

（教师板书：一、"新大陆"1．发现新大陆）

　　引导学生根据准备的资料发表自己的观点 ，教师进行必要的正面评价。 2．教师利用多媒体课件展示美洲的地图，组织学生读图观察，问：

美洲大陆的轮廓有什么特点？

学生回答后教师评价并由此引导学生结合课本阅读材料及美洲地图回答问题完成对中美地峡的了解

问：为什么中美地峡多火山、地震？

　　为什么中美地峡以种植热带经济作物为主？

　　中美洲有哪7个国家？ 3．中美地峡最狭窄的部位人们开凿了一条运河叫什么？

学生回答的同时教师板书：2、巴拿马运河

设问并引导学生在图中查找巴拿马运河

同时找出运河所属国家、两侧大洲、沟通的海洋，并与前面所学的苏伊士运河列表对比，让学生从中学会对知识的迁移和比较。

利用多媒体课件出示表格

运河名称 所属国家 两侧大洲 沟通的海洋 巴拿马运河 苏伊士运河 　组织学生分组完成表格的比较并进行交流。 4．利用美洲地图，引导学生运用前面所学方法了解美洲的地理位置

问:有哪几条特殊的纬线分别从美洲的不同部位穿过？

其中北回归线穿过的中美地峡以东的群岛叫什么？

　指导学生结合美洲地图完成课本第25页西印度群岛的阅读并提问：

　首次到达西印度群岛的航海家是哪位？

　西印度群岛上最大的岛屿是哪个？

　教师在学生回答后给予及时肯定和评价同时引导学生继续观察美洲地图

　问：北美洲的西北角以何为界与亚洲隔海相望？

　学生回答后组织学生自学课本第24页阅读材料"穿过白令海峡的'三线'"

问： 为什么俄罗斯和美国的两个小岛间距仅4千米，时间上却相差整整一天？由这一问题承转到学过的国际日期变更线的概念。

　利用多媒体展示一段有趣的故事，以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣：一对双胞胎，先出生的是女孩，后出生的是男孩，可长大后人们发现原来女孩一直叫男孩为哥哥，有这个可能吗？你如何解释？

　组织学生分组讨论，鼓励学生大胆发表见解，并以此为依据引领学生复习学过的日界线知识

多媒体展示白令海峡的示意图，让学生看图讨论总结白令海峡是哪三条界线经过的地方？