1. 让学生看课本上第四部分每一栏顶部的字母组合，告诉他们第一行的字母组合在英语里发固定的音，然后让学生仔细听这些字母组合发什么音。

2. 向学生说明，在这个练习中他们将看到几对继母组合。每一对组合中都有一个不发音的字母。

3. 在黑板上写上字母组合"wh"，然后在它下面写出单词"who"和"when"，并在字母组合"wh"下划线。指着单词"when"问："what is this？"然后让全班学生说出这个单词，以同样的方法介绍"who"。

4. 慢慢的读出这些单词，让学生听清楚发音，他们应该告诉你这个发音是"w"。

5. 问他们是否想出更多含有"w"发音的单词（what where why）。

6. 再一次播放录音，让学生听。在放一遍，在每个发音或单词后暂停，让学生重复。

Step4.Practice and summary

活动一：听音唱歌

1. 先读歌词，让学生跟着磁带重复每句歌词。

2. 播放歌曲，让学生听，在播放一遍，让学生跟着唱。

3. .让男生女生分别唱，看谁唱得好。

活动二：请学生以小组为单位，谈论自己的旅游经历，最后各组派一名代表到讲台前和全班同学分享他的旅游经历，老师并给与指导（对于说错的单词和句型进行纠正）和奖励。

Step5.Homework

请同学们模仿课文的书信，给自己的好朋友写一封信，内容关于自己的旅游经历和感受，并读给家人听。