2、通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

【教学准备】

1、布置学生预习课文，能比较准确流利地读通课文，结合上下文或工具书理解文中较生僻的词语。

　　2、学生通过上网、查阅报刊书籍或询问亲友，收集关于印第安民族历史风俗、西雅图酋长、西雅图风光等文字图片资料；或收集关于我们周围环境破坏与保护的文字图片资料。

【教学过程】

一、破题。

　　1、板题：今天，我和同学们一起学习这篇课文，请同学们读题。

　　2、你们注意到了吗？这篇课题的中心词是什么？你能说说你对"神圣"这个词是怎么理解的吗？（崇高而庄严，不可轻慢和亵渎的。）

　　3、请同学们带着这种"崇高而庄严"的感情再读题。

　　4、课前，老师布置大家搜集了许多资料，相信同学们对这篇文章的背景有了一定的了解。请问，这句话是谁说的？（印第安酋长西雅图）这句话仅仅代表印第安酋长西雅图一个人的心声吗？

　　5、是啊，这是所有印第安人的心声！请大家看课文，文章的第一句话就开门见山，说出了这个意思。请同学们齐读。

　　二、休戚与共，血脉相连。（引入文章第2、3自然段的学习，感知人类与大地的关系。）

　　1、请同学们默读课文，并想一想，课文哪个自然段清楚地告诉我们人类与大地的关系？（第3段）

　　2、读后理解：

A 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。