人教版《道德与法治》八年级上册第一课 丰富的社会生活 导学案
人教版《道德与法治》八年级上册第一课 丰富的社会生活 导学案第2页

  1、 个人是社会的有机组成部分

①社会是怎样形成的 ?

人在生产生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系,这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。

2、 人的身份是通过社会关系确定的

实例:生产中的关系:老板与员工 买家与卖家 发明者与使用者。

生活中的关系:亲戚 亲人 邻居

交往中的关系:朋友 同学 爱人

  分析:人与人之间通过各种活动必然产生关系,在各种关系中,找到自身角色定位。

  

  补充知识:

  几种主要的社会关系?

血缘关系

地缘关系

业缘关系

第二框:在社会中成长

个人成长与社会的关系?

1、人的成长是不断社会化的过程

2、我们的衣食住行学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系

  实例:以学习为例。谈一谈我们学习的目的?学成以后想要做什么?从中认识人终究要成称为社会一员,现在学习,就是在积攒社会技能。

  以身边的学习用品和生活用品为例,谈一谈这些物品的来源?

  分析:人从出生,接受教育,参加工作,最后死去,都是在社会中度过,从一开始接受的教育,就是要掌握社会生存的技能,成为一个对社会有用的人,事实证明,每个人也都是这样做的。社会为我们提供的生存和发展的物质和精神。

如何培养青少年的亲社会行为?

1、青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会养成亲社会行为

2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成

实例:反面教材:2011年10月13日,2岁的小悦悦(本名王悦)在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压,7分钟内,18名路人路过但都视而不见,漠然而去,最后一名拾荒阿