生1：我喜欢春天，春天鸟语花香，春暖花开，非常漂亮。

　　生2：我喜欢春天，春天细雨蒙蒙。

　　生3：我喜欢秋天，秋天果实收获的时候黄橙橙的，可漂亮了。

　　生4：我喜欢在夏天光着脚丫在沙滩上跑......

　　生5：我喜欢冬天，冬天可以锻炼我们......

　　师：老师和你一样也喜欢冬天，老师是土生土长的南方人，特别向往白雪皑皑、千里冰封、万里雪飘的雪景。今天，老师领着同学们到有"冰城"之称的哈尔滨去欣赏美丽的雪景，好吗？（课件出示雪景图，欣赏图片。）

　　二、情景延伸 复习旧知

　　师：生命在于运动，看我们"冰城"4.2班的同学在"冰雪天地"里玩得多高兴啊，咱们也一起到"冰雪天地"里去感受下一吧！（课件出示情境图）

　　师：谁来说说他们正在干什么？

　　生：他们有的在溜冰，有的在滑雪，有的在做冰雕......

　　师："冰雪天地"分为几个区域？在图中同学们还发现了什么数学信息？

　　生：我们从图中可以知道：分为三个区域，其中滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。

　　师：同学们观察得真仔细。大家仔细想一想，你们能根据这些信息提出哪些数学问题？

　　生1：滑雪区比冰雕区少多少人?

　　师：你提的数学问题用什么方法解答？

　　生1：用减法解答。

　　生2：滑冰区的人比滑雪区多多少人？用减法解答。

　　生3：三个区一共有多少人？用加法解答。

　　......

　　师：根据三条信息就能提出这么多的问题，而且还懂得解决的方法。同学们真棒！

　　三、学习新知 算法探究

师：滑冰场热闹极了，请看，他们做着各种各样的动作，尽情地展示自己优美的身姿，玩得多开心，咱们也挤身前去体验吧！（课件出示情境图）下面请听滑冰场的同学向我们介绍信息：今天上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？