人民版七年级下册第六课第四课时科教兴国
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 第六课 飞天梦想

第4课时 加快追赶的步伐--科教兴国

【学习目标】

1.了解我国科技水平与发达国家的差距及产生的原因;理解实施科教兴国战略的依据、内容及意义;

2.通过自学、合学的方式,认识我国科技与发达国家之间的差距,进而提升综合分析问题的能力; 3.激发学生的科技热情,培养科技兴趣、科技意识和教育意识,引导其逐步树立为科教事业而奋斗的思想。 【学习重点】科教兴国,教育是基础,科技是关键。

【学习难点】教育是基础,科技是关键。

【课堂活动流程】

一、 创设情景,导入新课:

二、讲授新课

1、 科教兴国的背景、时间、含义、意义。

2、 教育是基础

经济发展→科技发展→人才→教育(教育是一个民族最根本的事业)

党和政府为了发展教育采取了下列措施:

(1)加大对教育经费的投入;

(2)实施九年义务教育;

(3)希望工程、捐资助学;春蕾计划;大学生义务支教;

(4)采取"两免一补"政策;

(5)加强校车管理;

(6)学生营养餐改善;

(7)制定国家中长期教育规划纲要;

(8)制定"三步跨越"目标。

3、科技是关键

(1)为什么说科技是关键?

(2)为了加快科技的发展国家采取了哪些措施?

国家制定了重大的科技计划和行动("863"计划、火炬计划、星火计划、燎原计划、国家工程研究中心建设计划、国家重点工业试验计划等)展示图片。

兴建科技园区,引进先进技术,吸纳人才,促进经济发展

2000年来,我国最高科学技术奖名单(奖金为500万元人民币)

2000年度 吴文俊(世界著名数学家),袁隆平(杂交水稻之父)

2001年度 王选(汉字激光照排系统创始人),黄昆(物理学家)

2002年度 金怡濂(高性能计算机领域的著名专家)

2003年度 刘东生(地球环境科学家),王永志(航天技术专家)

2005年度 叶笃正(气象学家),吴孟超(肝脏外科学家)

2006年度 李振声(遗传学家,小麦远缘杂交的奠基人)

2007年度 闵恩泽(石油化工催化剂专家),吴征镒(植物学家)

2008年度 王忠诚(神经外科专家),徐光宪(化学家)

2009年度 谷超豪(数学家), 孙家栋(运载火箭与卫星技术专家)

2010年度 师昌绪(金属学及材料科学家),王振义(内科血液学专家)

2011年度 吴良镛(建筑与城市规划学家),谢家麟(加速器物理学家)

奖励发明创造

思考:国家设立最高科学技术奖的目的是什么?

我们中学生能为科教兴国做些什么?

4、课堂小结