教学过程

一、谈话揭题。

1、出示实物"锯"，问:这是什么?是由谁发明的叫锯，(鲁班)是怎么发明的?让我们学习课文。

2、板书课题，齐读。

二、读课文，学习字词。

1、分学习小组自学。

(1) 读课文(读准字音，读通句子)。

(2) 读字连词，想想意思。

(3) 再读课文，思考问题。

2、交流。

(1) 指名自由分节读课文，评议。

(2) 开火车读字连词。

(3) 交流新词词义。

(4)指导用"发现"造句。

1、说说"发现"的意思(区别"看见")。

2、完成课后练习二。

3、联系生活，独立造句。

　　4、说说课文哪儿节介绍了锯的发明?

三、巩固字形。

1、分小组交流记字方法，观察字在田字格中位置。

2、分层要求默写、抄写。

四、小结：说说这节课你学到了什么？

五、作业：1、抄写课后生字 2、形近字组词

板书： 锯是怎样发明的

班 造 料 棵 杂 血

齿 拉 铁 拿 省