北师大版三上数学《第四单元:乘与除》教案教学设计免费下载18
北师大版三上数学《第四单元:乘与除》教案教学设计免费下载18第4页

  同学们,你们知道植树造林对人类的好处吗?每年我们学校都要植树,那么今天我们来看一看,植树的活动中有哪些数学问题。请你认真观察课本情境图后和同桌说说你看到了什么?(一共有几捆小树?每捆有几棵?)你能提出哪些数学问题?

  引导学生提出问题"小树一共有多少棵?"

设计意图:创设学生所熟悉的植树这一生活情境,密切数学与现实生活的联系,同时对学生进行环保教育。结合具体情境,培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

1.独立解答。

  学生列出算式20×3,然后尝试计算。

2、让学生结合"小树一共有多少棵"这个情境,在小组内说一说自己列出的算式的含义,再说说计算方法。

3.全班交流。

  20×3=60中的20表示每捆有20棵,3表示3捆,60表示一共有60棵树,学生可能想出以下计算方法:

  (1)20×3就是3个20相加:20+20+20=60;

  (2)因为2×3=6,因此20×3=60;

  对于学生的计算方法,只要正确,教师就应该对学生进行鼓励和表扬,让学生选择自己喜欢的方法来计算。

4.解决问题。

4捆小树一共有多少棵?5捆呢?请同学们先试着解决,全班汇报。

5.做一做:课本第二个问题。

  园林工人运走了3车树苗,一共运走多少棵?

  500×3=1500

6.看课本第三个问题,并做一做,说一说你的发现?

 上面这组算式,分别有哪些规律?用自己的话说说你的发现。

  (只要学生说得合理,教师就应给予肯定和鼓励。)

1. 练一练1题.

先分析题意,后列式计算。

2. 练一练2、3题.

结合前面的发现,快速的后算

3. 练一练4、5题.

①说说图上画了什么 ?

②独立完成

③集体订正

通过这节课的学习你有什么收获?