课题：语文园地五 课型：合作探究课 课时：两课时 笔记栏 主备人：王丽敏 复备人： 使用时间：2014 年 月 日 教学目标：

　　1.运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。

　　2.辨认六组形近字，并正确书写。

　　3.了解"吗、呢、吧"的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。

　　4．正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。

教学重点、难点： 重点是积累字词句，朗读儿歌。难点是句式的掌握。

第一课时

一、 我会认

　　1.游戏：走迷宫（把22个字摆开）

　　2.同桌互读生字并组词。（忘了怎么办？----可问同学，可查查字表）

　　3.排一排（出示三个偏旁，变成三颗苹果树）

　　4.说说这些字与偏旁的关系。

　　5.这些树上还会长哪些苹果？

二、 我会读

　　1.小组练读词语，挑出最难念的四个词语考其他组。（课前每个学习小组要准备一副词卡）

　　2.齐读词卡。（横向读----竖向读）

　　3.每组练习用词说话，要求每个成员所选词语不同。提倡用多个词语练习说话。

三、 比比写写

　　1.仔细认读两组字，你发现了什么？

　　2.用这样的句子来说。如：日，生日，红日的日；白，白云，雪白的白。白比日多一笔。

　　3.书写练习，特别要注意易混的笔画。并要写好位置。

课后反思：

第二课时

一、 读读说说

　　1..复习几个标点：，。？并说说它们用在什么地方？

　　2..出示三句话：

（1） 你去北京吗？

（2） 我的书包呢？

（3） 他就是你的朋友吧？

　　3.自由读一读，你读懂了什么？

　　4.练习读出疑问的语气。

　　5.请生表演对话。

　　6.练习用"吗、呢、吧"来说话。（小组练说）

二、 我会读

　　1.范读儿歌，学生想象：你仿佛看见了什么？

　　2.学生自由读，圈出不认识的字。

　　3.再读，读好生字，读通儿歌。

　　4.你有什么不明白的地方？

　　5.朗读指导：读出与白云交谈的语气。

三、 天上的云有时又会像什么呢？创编《天上的小白兔》、《天上的小白鹅》等等。

　　1.认识一个笔画"横钩"。正确、流利地朗读课文。

　　2.理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

　　3.培养自主学习、合作学习的意识和能力。

课后反思：