"I'm going to..."进行回答。师生练习四组，接着是同学间的练习。

4．听力的训练。基本的词汇和重点句型呈现和操练后，过渡到听力，分步进行，由易到难。核对答案时采取提问的方式，再一次地巩固句型。

5.总结。语法知识： 掌握一般将来时 be going to +V (动词原形)句型结构及用法 、含义、构成。利用一个报告的形式，来总结本课的词汇，句型。考查大家对语言的综合运用能力。由词到句，连句成段的能力。分层次抽查检验学生对本节课知识的吸收程度。

6.作业。前两组，写一个题为"My dream job"的小短文，后三组是词汇和句型的记忆。

三．课后反思及改进方向。

对于本节课内容来说，重点就是职业词汇和两个句型，掌握一般将来时 be going to +V (动词原形)。上完这节课，我觉得整体还是不错的。第一，温故知新，词汇的掌握比较扎实，接受快，句子的练习上也是尽可能多地让学生动嘴，师生互动，生生互动，包括组与组，男生和女生等，采用不同形式，灵活地练习，让每个学生都可以参与进来。第二，教学目标的展示。打破了传统的开头或结尾的展示，采用学完一个部分，展示一个部分的方法。及时学习，及时总结，教学目标更加地深入人心。第三，总结时的报告，检测了学生对词汇及句型的运用，优良差分层抽查。第四，根据学生的个人差异，作业的布置也分为两个等级，更利于学生的学习。

备课和上课总是存在一定的差距，有一些不完美的地方。第一