（一）新课引入

地球自转产生的效应，地球自转方向和周期各是怎样？在自转的同时还在公转。

（二）探究新知

一、观测标影的发现

1、探讨观测标影日变化的启示

a.用灯泡模拟太阳的观察过程。（纸上先确定东西南北方向）

b.太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理，以及正午太阳高度的概念。

2、探讨标影季节差异的启示，从标影季节差异发现正午太阳高度季节变化规律。（夏高冬低）

3、探讨标影纬度差异的启示，从标影纬度差异了解太阳直射点概念，发现正午太阳高度纬度分布规律。

二、地球的公转

1、旗标的影子：

（1）一天之内有长短变化

（2）同在中午时（同一天里），纬度不同，长短也不同。

（3）同在中午，季节变化，长短也会发生变化。

其中造成（3）现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。

其根本原因是地球在作公转。

2、读图

（一）公转方向与自转方向一致，北极上空看，绕日逆时针运转。

（二）公转时，地轴是倾斜的，倾斜的角度和方向始终不变，地球北极始终指向北极星附近。公转一周即一年，约为365.2422天

　　　春分：3月21日前后； 夏至：6月22日前后

秋分：9月23日前后； 冬至：12月22日前后

(以上仅指北半球而言，南半球情况相反)

三、正午太阳高度的变化

【实验P137】

（1）让地球仪绕日公转时，使北极始终朝向事先确定的某个遥远的方向。

（2）过地球仪球心，与桌面平行的面为公转轨道面。

【得出结论】

　　1、夏至日直射点所在的纬度称为北回归线；（北半球的日期）

冬至日直射点所在的纬度称为南回归线。

一年中，太阳直射点在南北回归线之间往返移动。

2、正午太阳高度夏季高，冬季低，夏至日最高，冬至日最低的季节变化规律。

（1）地球绕日运动的方向也为自西向东；其轨道为近似圆形的椭圆。

（2）近日点（7月初），远日点（1月初），地球公转周期为恒星年（365日6时9分10秒）

【课堂小结】

【布置作业】

实验可证明：正午太阳高度随直射点向南北两侧递减。

从而导致标影由直射点向南北两侧增长。

进一步分析可知，正午太阳高度的纬度分布规律是：正午太阳高度在夏至日，有北纬23.5度向南北两侧递减；在冬至日，由南纬23.5度向南北两侧递减；在春分，秋分日，由赤道向南北两侧递减 【板书设计】

4.3地球的绕日运动（1）

1.太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理，以及正午太阳高度的概念。

正午太阳高度随直射点向南北两侧递减。

从而导致标影由直射点向南北两侧增长。

2.地球的公转

1、旗标的影子：

（1）一天之内有长短变化

（2）同在中午时（同一天里），纬度不同，长短也不同。

（3）同在中午，季节变化，长短也会发生变化。

其中（3）现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。

其根本原因是地球在作公转。

2、读图

（一）公转方向与自转方向一致，北极上空看，绕日逆时针运转。

（二）公转时，地轴是倾斜的，倾斜的角度和方向始终不变，地球北极始终指向北极星附近。公转一周即一年，约为365.2422天

　　1、夏至日直射点所在的纬度称为北回归线；（北半球的日期）

冬至日直射点所在的纬度称为南回归线。

一年中，太阳直射点在南北回归线之间往返移动。

教学反思

1．太阳高度（角）是本节课的重难点，经动手后易突破。

2．由于知识点抽象并需要较强的空间想像力，学生难以正确设计实验。需要教师的引导。