10.help(sb.)with sth.

11.on the weekend/on weekends

重点句式

1. -Can you swim? 3. -What club do you want to join?

-Yes,I can./ No, I can't. -I want to join the music club.

2. -Can she speak English? 4. -What can you do?

-Yes,she can./ No, she can't. - I can dance.

单元语法

1、情态动词can 的构成和使用，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句；

２、学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力，并能仿写招聘广告。

第1课时 Section A (1a～1c)

【学习目标】：1. 熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词．　

2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿

【学习重点】： 学会谈论自己或别人的能力.

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）

学习任务一:认读并拼写本课单词。学生自学新单词（P.1-2）

1.个人自读，记忆单词．

2.小组互相检查读、写情况．

3 .写出下列单词并展示．

吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________

国际象棋_____________ 画画___________说话,说________________

4.在小组内核对答案.

5.完成1a 将单词与图画匹配.

学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .

1.听录音完成1a,排序

2. 让学生理解并复述1b听力对话. 并和你的同学编新对话.

3. 练习下面的对话:

Can you ----? Yes,I can. No, I can't. .

4. 听录音.圈出你听到的俱乐部

English club art club music club chess club swimming club

5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.

A: What club do you want to join? B: I want to join ----

学习任务三: 通过学习1c的对话,学生可以就询问能力方面展开交际

1. 朗读1c中的对话

2. 两人一组,交流答案,相互翻译

3. 两人交流展示.

二、合作共建

讨论如何询问第三人称能力的句型

Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.

Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't.

What club does he want to join? He wants to join the chess club.

三、小结训练并展示